Hiệp hội Vì giáo dục cho mọi người Việt Nam (VAEFA) cùng với các tổ chức thành viên nỗ lực vận động chính sách trong những năm qua để hướng tới mục tiêu phát triển bền vững trong giáo dục (SDG-4). Năm 2019, VAEFA tổ chức tham vấn xây dựng báo cáo tiêu điểm về thực hiện mục tiêu SDG-4 là một trong các hoạt động nằm trong khuôn khổ sáng kiến cấp khu vực của Hiệp hội Giáo dục cơ bản và Giáo dục người lớn khu vực Châu Á - Thái Bình Dương (ASPBAE) nhằm đưa các thông điệp vận động cho mục tiêu SDG-4 tới Diễn đàn Chính trị cấp cao của Liên Hiệp Quốc (HLPF) đã diễn ra vào tháng 7/2019 tại New York, Hoa Kỳ.

Là những người tham gia lĩnh vực này nhiều năm, tiếp thu được các nghiên cứu của các nước phát triển và theo kinh nghiệm lâu năm tác động cho trẻ này, chúng tôi nhận thấy để trẻ có thể học hòa nhập lớp một thì phải được tác động phù hợp ít nhất trước 01 năm. Với trường hợp cháu bé đã nêu trong các bài viết trước đây, chúng tôi hiểu đây chỉ là những kết quả ban đầu sau vài tuần được tác động phù hợp, trẻ đã có đượcnhững chuyển biến tích cực. Nhưng quá trình phục hồi chức năng để đưa trẻ đi học hòa nhập trường phổ thông là một quá trình vô cùng vất vả. Chúng tôi đã nói rõ điều này cho cha mẹ trẻ và hy vọng gia đình trẻ sẽ nhận thức được.

Trở lại với câu chuyện gia đình đồng hành với con trong việc học hòa nhập đã được đăng trước đây, chúng tôi xin được tiếp tục chia sẻ tâm thư của người mẹ trẻ