Tôi vui mừng chia sẻ với các bạn về một nghiên cứu toàn cầu mới của UNESCO, Khi trường học đóng cửa: - Vấn đề giới, khi trường học bị đóng cửa do đại dịch COVID – 19, được công bố trong tuần này như một phần của các hoạt động kỷ niệm Ngày Quốc tế Trẻ em gái. Báo cáo đưa ra không đề cập yếu tố giới trong các phản hồi giáo dục với COVID-19 và gia tăng khoảng cách trong việc tiếp cận giáo dục chất lượng khi trường đóng cửa.

Hôm nay - 6/7 là ngày đầu tiên của Diễn đàn Chính trị cấp cao (HLPF).  Chủ đề của HLPF là "Phục hồi và khả năng phục hồi bền vững sau đại dịch Covid - 19 nhằm thúc đẩy các khía cạnh kinh tế, xã hội và môi trường của phát triển bền vững, xây dựng một con đường toàn diện và hiệu quả để đạt được chương trình nghị sự 2030 trong bối cảnh thập kỷ hành động và chuyển giao để phát triển bền vững".  Các chính phủ, tổ chức xã hội dân sự, các đối tác quốc tế và các bên liên quan sẽ tranh luận về tiến trình SDG và nhất trí về các hành động khẩn cấp từ nay đến ngày 15/7/2021.

Buổi ra mắt trực tuyến Báo cáo 2021 về Các mục tiêu phát triển bền vững của Mạng lưới của Liên hợp quốc về Giải pháp phát triển bền vững (UN SDSN) đã diễn ra vào ngày 14/6/2021 vừa qua.

I.  UNESCO +  UNICEF Văn phòng Khu vực Đông Á Thái Bình Dương và các Văn phòng Quốc gia (CO) (Campuchia, Thái Lan và Việt Nam) đã thực hiện nghiên cứu vào năm ngoái về Thúc đẩy nền kinh tế xanh toàn diện thông qua trao quyền và sự tham gia của thanh niên ở khu vực sông Mekong mở rộng. Bản khuyến nghị chính sách tổng thể tóm tắt các yếu tố trong nhận thức của thanh niên về biến đổi khí hậu và các vấn đề môi trường ở ba quốc gia, sự tham gia của thanh niên vào các thảo luận về biến đổi khí hậu và tăng trưởng xanh, cũng như các khuyến nghị về tăng cường trao quyền và sự tham gia của thanh niên để giải quyết khủng hoảng khí hậu và vì một nền kinh tế xanh hơn. Báo cáo quốc gia tóm tắt đã được dịch sang tiếng Khmer, tiếng Thái và tiếng Việt, để phổ biến và sử dụng thuận tiện hơn.

Attachments:

Overall policy brief_En

Overall policy brief_VNese

Policy brief for VNese

Policy brief for VN_En

Youth focused policy brief_En